jueves, 15 de diciembre de 2011

Visitas del tutor a la familia en su casa

(traducción máquina del texto de Stephen Sawchuk, Gracias) 
 
El programa de visitas de tutores a la casa familiar del alumno/a en Denver (USA) recoge información tanto de los maestros que la suben al sistema de información de estudiantes como de información de las autoridades escolares en el número de visitas por maestro y cruzan los datos de los registros individuales del estudiante. Con el tiempo, los datos serán de mucho interés

El director de la formación en investigación en el departamento del distrito de los padres y la comunidad de investigación, J. Patsy Roybal, tiene una larga lista de preguntas que espera que los datos serán capaces de responder en varios años: si logro del estudiante está en marcha y el comportamiento de las referencias se han reducido, ya sea los padres que han recibido visitas de participar en el gobierno escolar, y si los profesores que participan tienen mayores tasas de asistencia de los padres a sus padres y maestros.
 
En este enlace podéis leer todo el texto y el original    http://bit.ly/vIwX9p  
Buder Elementary teachers Kristen Buss, left, and Tracy Weider, right, meet with Laura Scoggin at her St. Louis home to discuss son Carter's work.
—Dilip Vishwanat

More districts dispatching educators

Contactos visita de estudio europea "Knowledge-Based Society reflected in learning process"

A vuestra disposición los contactos de esta visita de estudio europea de mayo 2011: 'Aprendizaje en la sociedad del conocimiento' Contrastes de metodologías e Intercambio de dinámicas dsd Escuelas de Magisterio alemana (ver ejemplo propuestas prácticas  http://bit.ly/rv6f8e (español)  http://bit.ly/umls5H  (deutsch) y rumana, Centros FP  francés, rumano  y escocés, Cprs rumano y español (Cpr de huesca), IES inglés, español (Ies SªNevada de almería), rumano e italiano, Ceips rumano, italiano y polaco, Facultades Económicas universidad eslovaca y rumana, Facultad Informática universidad rumana.

All of them are expecting for interchanging projects in english, français et/şi română.
Beaucoup de traducters, mulţi traducători şi/and many  traslators are available for you. why not?  your project is the important.
detalles  de  los  proyectos  de intercambio y correos http://bit.ly/uyvwVe

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (I) (II) y (III)

GRACIAS @totemguard por este 'mapa',  con cariño añado que el mapa no es el territorio y menos la vivencia personal del' paseo por la vida' que cada un@ se crea/piensa que le toca/ vivir. (ya sabes que lo sé que lo sabes, por eso el GRACIAS)

En mi opinión podemos buscar los mismos o mejores ejemplos de la foto con MUJERES que conocemos en nuestras VIDAS, consortes, madres, hijas, hermanas, novias, compañeras, amigas, vecinas, limpiadoras, paseantas, dependientas, directoras generales, 'miembras' o subalternas. (sólo por respeto a mi madre que recuerdo cuando tenía que ir a comisaría a que mi padre firmará un papel para que pudiera sacarse el permiso de conducir o solicitar su pasaporte para viajar al extranjero, por decir algo de los años 50-60)

  La inteligencia es una realidad del ser humano, que no es lineal, no es plana, no es  innata ni inamovible, como muchas veces se piensa, sino que con la educación podemos 'autoevolucionarnos'. La escuela activa del XIX, los programas renovados del XX y la EGB de los 70, los contenidos 'procedimentales' de los 80, las programaciones por 'proyectos' de los 90 y ahora las competencias básicas en habilidades para la vida del XXI *bien entendidas* nos llevan a compartir y crecer en la convivencia escolar dsd la multiple vivencia que cada integrante aporta al aula - sea de la edad o/y estatura que seamos, o/y color o religión o  sexo o CI o preferencia nutricional/sexual o estilo de aprendizaje o carril de conducción....¿dónde ponemos el 'miedo' cada un@ al seguir esta lista y nos paramos?  AHÍ TENGO MI TAREA PENDIENTE para desarrollar mi IQ verdadero.  ""mucho tiempo llevamos barriendo y dejando bajo la alfombra""

TOD@S PERTENECEMOS  e INTEGRAMOS la Comunidad Educativa.   Las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES vienen a recordarnos que podemos  ampliar nuestro campo de visión/comprensión  y enfocar sin miopía el momento que estamos viviendo... AMBICIÓN y AVARICIA  sobre COMUNIDAD y SOCIEDAD  ¿qué pintan ahora nuestras intenciones educativas, nuestro servicio profesional, nuestros valores?

Dicen que mi avaricia ahorrativa ha permitido crecer a empresas chinas  y empeorar mis condiciones laborales ¿que podría hacer mi inteligencia social/interpersonal al respecto? ¿y la naturalista?  ¿y las inteligencias de los 'tiburones' financieros, holdings y  demás G8s???   Brokers que se confiesan cegados por el mercado de valores y capital riesgo!!!!!! pero si hasta los calendarios de la iglesia metodista de mi barrio están impresos en SUIZA, con cuenta en SUIZA y opacidad SUIZA.

¿ QUIÉN VIGILA  A................ QUIEN  VIGILA  LAS  INTELIGENCIAS  (del equipo.........)  DE  LA  VIGILANTA   ANGELA  MERKEL?

vigilar: inspeccionar, atender, observar, avizorar, velar, atender, examinar, guardar, supervisar, resguardar, cuidar, custodiar   ¿aquí faltan sinónimos, verdad?  por ejemplo: averiguar la verdad hasta descubrirla  http://www.sinonimos.org/vigilar eso queda muy lejos en el mapa, habrá que seguir de viaje hasta alcanzarla.

BUEN VIAJE A TOD@s  ALREDEDOR DEL SOL ...porque a SUIZA no nos dejarán entrar, verdad?

lunes, 12 de diciembre de 2011

You Tube for schools

video
Desde las news de Pablo Gutierrez en
              El inmenso potencial de YouTube para atraer usuarios y contenidos ahora ofrece una mejora en el segmento educativo a través de un simple pero efectivo ordenamiento de sus videos. El canal YouTube For Schools es una capa que filtra los contenidos educativos  curados por un grupo de más de 600 partners, entre los que se destacan universidades e instituciones como TED, el Instituto Smithsoniano, la Academia Khan y a nivel global a través de todos los colegios, universidades y docentes que deseen colaborar.

              Visit http://YouTube.com/Schools to learn more and sign up today.

            YouTube for Schools lets schools access free educational YouTube videos while limiting access to other YouTube content. Students can learn from more than 400,000 educational videos, from well-known organizations like Stanford, PBS and TED, and from up-and-coming YouTube partners with millions of views, like Khan Academy, Steve Spangler Science and numberphile. Schools can also customize their YouTube for Schools experience, adding videos that are only viewable within their school network.

We have tried at  www.cprhuesca.org  linking the gmails, bloggers and youtube accounts for improving our mates connexions at this teachers educational centre

lunes, 14 de noviembre de 2011

No hay espacios de difusión en los medios para los pequeños partidos. Los hechos están dando argumentos a los que venimos reclamando una profunda reforma de la Ley Electoral. A medida que se acerca el día de las elecciones generales, se van desvelando una tras otra un sinfín de trabas para los nuevos partidos políticos que no tiene otra razón de ser que el blindaje de un sistema electoral injusto.Después de haberse visto obligados a recoger avales para poder presentarse y conseguir más de 83.000 en 43 provincias, ahora les niegan los espacios gratuitos en RTVE.Según la Junta Electoral, EQUO no cumple con el requisito de estar presente en el 75% del territorio porque ha interpretado que EQUO no se presenta en cinco provincias: Baleares, Santa Cruz de Tenerife y las tres de la Comunidad Valenciana, por hacerlo en coalición con otros grupos. Además, en el caso de los archipiélagos, EQUO presenta candidaturas en solitario para el Senado por Menorca, La Gomera y La Palma. Cualquiera puede consultar las candidaturas en el BOE para comprobar cómo la denominación EQUO se encuentra en 43 provincias.Todo esto obliga a actuar pidiendo el respaldo de la gente. Hacen un llamamiento a todas las personas que consideren que lo menos que puede hacer una televisión pública en unas elecciones generales es prestar unos pocos minutos para que las formaciones extra-parlamentarias se puedan dar a conocer. Por ello, van a recurrir a la Junta Electoral Central esta injusta decisión y quieren contar con el apoyo de miles de personas que reclamen juntos la igualdad de oportunidades que unas elecciones democráticas deberían garantizar.


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sábado, 29 de octubre de 2011

E TI QUE TAS

Son muchos los momentos en que nos las aplicamos pero luego sudamos tinta o sangre para 'despegárnoslas'

domingo, 9 de octubre de 2011

andando por el III Congreso Escuela 2.0 en Granada



He pasado parte del  fin de semana de viaje por las intervenciones 'radiadas' y compartidas -mediante aplicaciones de los móviles y tablets (twitter, tweetdeck y otras)- de las personas que han participado 'directamente'.

Est@s compañer@s docentes y relacionad@s con el mundo digital del aprendizaje, han demostrado inspiración y me han transmitido ánimos y confianza en que las redes sociales son el gran radiopatio de conexión de gentes optimistas, decididas, creativas, innovadoras que me recuerdan temas como perasdelolmo - revista del cole Trabenco o articulo prensa-colegio sin examenes.

Desde  #elotro2punto0 nos regalan con un vídeo de su tierno ejercicio creativo. Nos sugieren emotionWARE como un componente necesario de la computadora en el acto creativo, sea tic, tac, toc, tuc, tec, track, trick o prem...

Nos dejan desde el ITE también, constancia en vídeo de las tareas de los tres días y quedaron grabadas las aportaciones para consulta.


Me queda pasar por páginas en arablogs como de buen cubero de Carmen Soguero.

Andando llegaré a conocer a la tutora virtual y espero me pidan juegos con las mates y aprovechen el trabajo de Claudio Ariel Clarenc.

Me envían recuerdos desde la pdi de escuela14de21. Se los comparto y abrazo a tod@s ustedes compañer@s.


Gracias, desde aquí a tod@s vosotr@s.